龟兔第二次赛跑
一、目标
1、通过猜猜、听听、想想，幼儿能理解龟兔第二次赛跑有关情节，并展开丰富合理的想象。
2、幼儿能运用语言和非语言方式大胆地表达自己的想法。
二、重点和难点
理解小兔在关键时刻舍己助人，坚持到底的精神，鼓励幼儿大胆合理地想象。
三、准备
1. 录音片段（故事、音乐）
2. 龟兔赛跑电脑软件
四、设计思路
我班幼儿对故事较感兴趣，特别是一些情节曲折，生动的故事更是深爱不已，由于在第一次教学活动中，幼儿对故事《龟兔赛跑》很感兴趣，为了在激发幼儿浓厚兴趣的基础上促进思维活跃及合理想象，大胆地表达。因此，创编了故事《龟兔第二次赛跑》，尝试以情景贯穿整个活动，以倾听，观察、开发性、究因性提问为中介，诱发幼儿积极思维，合理想象，大胆表达。
五、活动过程
激发兴趣——想象表达——分析讨论——对话交流
（一）激发兴趣
1、（森林里响起热闹的音乐）话外音：“兔子和乌龟又要赛跑啦，快来看呀”师：你们刚才听到说什麽？为什麽说又要赛跑啦？
2、师：噢，原来它们已经有过第一次赛跑，那麽兔子和乌龟第一次赛跑情况怎样呢？
3、听你们这一说，我明白了，原来，第一次赛跑时小兔是因为太骄傲自满，而失败啦，乌龟却凭着顽强的毅力坚持到底，最终取得了胜利。
4、第二次龟兔赛跑又会怎样呢？为什麽呢？来猜一猜，猜对的等会有礼物哦！
5、师：你们的预测都很有道理。别急，想去观看这场激烈的比赛吗/
（二）想象表达
1、运动员入场（播放软件图画）
小乌龟和小兔精神饱满来到场地上。
2、师：瞧，运动员真神气，你们有什麽想对它们说吗？
3、师：小结：看来，它们对今天比赛特别有信心，让我们祝愿它们获得成功吧！
背景图象：运动员， ，预备跑！
（三）分析讨论
情节1（师：不知道，这次比赛情况会怎麽样？）
2、师：发生了什麽事？
3师：你们看的真仔细，这下可怎麽办呢？消土怎样来帮助小鸡呢？请你和你旁边的朋友讨论一下。
4、请朋友来讲一讲小兔用什麽办法来帮助小鸡？
5、情节2（师：小兔这回可要拼命追赶乌龟啦，笛笛—（传来汽车声）
6、出示软件图画（观察）
师：又怎么啦？这回，你们说说该怎么办呢？（讨论）
师：你会想到先帮助别人，真是个好孩子，那这小兔究竟是怎样来做的？我们一起来看一看。
7、播发整个软件。完整讲一遍故事。
裁判：各位观众，今天的冠军是？你们说今天的冠军究竟是谁？为什麽？
联系电话：86914164 13808025007 地址：狮子巷56号
联系人： 何园长 更换风格
